物の数のかぞえ方６種類

投稿日：2020年7月19日

物の数をかぞえるという行為は、算数において、最も基礎的な学習といっても過言ではありません。

幼児から小学１年生の児童は、どのように物の数をかぞえるのか、親として授業者として抑えるべきポイントを解説します。

それでは早速、下のりんごの数をかぞえてみましょう。

あなたなら、あなたのお子様なら、あなたのクラスの子なら、どのように数えますか？

数え方①　１つずつ　かぞえる

最も単純で、最も簡単な数え方は、１つずつかぞえることです。１つずつかぞえるといっても、様々な数え方があります。

これでは、どのリンゴをかぞえたのか、わからなくなってしまいます。端から順番にかぞえることを教えましょう。

これは、面積の考え方に近い かぞえかたです。

文章を左から右に読んでいくので、数をかぞえるときも、左から右へかぞえていくことが自然です。

３～４歳の子は、このように数えることが一般的でしょう。

５のまとまりに注目して、１から５までかぞえることを省略します。そして、「６・７・８・９」と、途中からかぞえます。

１から１０までかぞえることができる子でも、「２から」「５から」など、途中からかぞえることは、難しいです。ぜひ、練習させてみましょう。

「に・し・ろ・や」とかぞえていき、最後に１をたします。かなり面積の考え方に近いですね。

「１０のまとまりから、１０・９」とかぞえるやり方です。１０から１まで逆にかぞえられることが条件です。

このように、「物の数をかぞえる」というだけでも、様々な方法があります。子がどのようにかぞえているのかによって、物をどのように捉えているのかが見えてきます。

「１つずつかぞえる」よりも「かぞえたし」の方がレベルが上です。しかし、「□歳までに、このかぞえ方ができていないとダメ」ということはありません。

子の理解度・発達段階に応じて、「こんなかぞえ方もあるんだよ。」と教えてあげましょう。

かぞえながら「面倒くさい」という声が聞こえたら、次のレベルへ移行するチャンスです！