「 投稿者アーカイブ：dadandan 」 一覧

算数の授業をしたことがあっても、『理想化』という言葉を知っている教員は、そう多くはないのではないでしょうか。 しかし、算数の授業は、この『理想化』なしにはなりたちません。このページでは算数における『理 …

１年生の立体図形の学習では、「はこのようなかたち」や「筒のような形」などのように、形を全体的に見て、「転がる形」や「積める形」といったように機能面に着目をしました。   算数を究める１年生: …

長さは身長や距離など非常に身近にある量です。量の学習は長さも面積も体積（容積）も「直接比較」、「間接比較」、「任意単位による比較」、「普遍単位による比較」の4つの段階を経ます。 このページでは、算数の …

小学校最初の図形の学習は、平面図形ではなく、立体図形です。 これは、立体図形の方が具体性があり、立体図形の構成要素として平面図形があるからでしょう。 それでは、小学校最初の図形領域の学習である「立体的 …

一番簡単な数は何でしょうか？多くの方が「１」と答えるでしょう。 自然数 １から始まり、次々に１をたしていってできる数を自然数といいます。 「数をかぞえて」と言われたときに「１，２，３…」と「自然に出て …

大人にとっては、当たり前すぎて意識をしないほど、「数」というものは、日常生活のありとあらゆる場面で出てきます。 しかし、生まれてすぐに「数」というものの存在をしっている人はいません。 それでは、「数」 …

数というものは、目に見ることはできません。 では、我々は、どのようにして数と出会い、数を理解していくのでしょうか。 数と量は違う 学習指導要領解説には「数量」という言葉が多く出てきます。「数量」は「数 …

どの学年でも行うことのできる図形に関する授業です。隙間時間でも行えます。 問題 下の１２個の図形を仲間に分けましょう。 上の図形はすべて私がwordで作成したものです。元の画像には色がついています。 …

たし算ひき算の前段階といえる「いくつといくつ（数の分解）」の授業のポイントについて解説していきます。 学習指導要領解説算数編にも「数の合成や分解」という言葉で出てきますが、授業の流れ的には、①分解②合 …

小学校１年生で習う数字ですが、小学校入学前に、数字を書ける子が多くいる一方で、間違えた書き方（間違いとは言えないまでも正しくない書き方）で覚えてしまっている子も多くいます。 もちろん、該当の数として認 …