「 算数の基礎 」 一覧

小学校５年生で学習する『速さ』ですが、速さは児童の身近にありながらも、直接目で見ることができないので、イメージがしにくい学習でもあります。 児童にとって、身近な速さは距離が統一されている場面です。しか …

小学１年生の算数の第一の壁『くりあがりのたし算』をクリアするためには、 ①１０まであといくつ ②数を２つに分ける という２つの力が不可欠になります。 このページでは、数を２つに分ける（数の分解）を家庭 …

物の数をかぞえるという行為は、算数において、最も基礎的な学習といっても過言ではありません。 幼児から小学１年生の児童は、どのように物の数をかぞえるのか、親として授業者として抑えるべきポイントを解説しま …

教員の激務が問題になっていますが、働き方は一向に変わる気配はありません。 行政が働き方を変えないのであれば、自分が働き方を変えるしかありません。 私が行っている定時で帰るための仕事術と教員としての心掛 …

2年生の普遍単位の学習では、児童が待ちに待っていた定規を使う学習が始まります。 新年度が始まると、すぐに竹の定規（竹尺）の購入のお知らせがあることでしょう。   そして、多くの保護者が、 「竹尺って買 …

先に言ってしまうと、文章題を解くための７つのポイントは、 文章の量は、ヒントの量だ！ 問題にツッコミをいれろ！ 問題を先読みしろ！ 聞かれていることを把握しろ！ とりあえず絵を描け！ 問題を作っている …

「見通し」という言葉は、平成29年告示の学習指導要領解説算数編では、95回出てきます。 旧指導要領時には、22回しか出ていません。算数の授業において、「見通し」を重視しなくてはならないことが、よくわか …

算数の授業をしたことがあっても、『理想化』という言葉を知っている教員は、そう多くはないのではないでしょうか。 しかし、算数の授業は、この『理想化』なしにはなりたちません。このページでは算数における『理 …

小学校最初の図形の学習は、平面図形ではなく、立体図形です。 これは、立体図形の方が具体性があり、立体図形の構成要素として平面図形があるからでしょう。 それでは、小学校最初の図形領域の学習である「立体的 …

一番簡単な数は何でしょうか？多くの方が「１」と答えるでしょう。 自然数 １から始まり、次々に１をたしていってできる数を自然数といいます。 「数をかぞえて」と言われたときに「１，２，３…」と「自然に出て …