０のたし算ひき算を教えるポイント

大人にとっては簡単で、当たり前だと思われる０のたし算ひき算ですが、意外と躓きポイントは多くあります。児童の躓きを事前に知り、指導に役立ててください。

２＋０＝２０？

２＋０＝２０な訳ないじゃないか！と思われるでしょうが、２０じゃない理由を説明できますか？１年生は十進位取り記数法については習っていないので、「１の位の…」という説明はダメです。

実は、数字で考えるからややこしくなるのです。ブロックを２こ用意し、そこに０こたせば、２のままですよね。

また、「２人で遊んでいます。来る予定だった友達がカゼで来られなくなりました。遊んでいるのは何人ですか？」と、児童の体験に近い説明も有効かと思います。

１０－０＝１？

上のひき算と同じように、０のひき算も気を付けなくてはなりません。１０の０をとってしまう子がいるのです。

こちらも、ブロックで考えたり、あめが１０こあって、ママに怒られたから全く食べなかったなどの体験を挙げるとよいでしょう。

何もない＝０

また、０は「何もない」を表します。すると、

２－２＝　　　　　　　と答えに何も書かない子も出てきます。

０＋３であれば、何もないところに３をたすことになります。これも児童にとってはイメージが困難です。

ブロックを使う際には、単に机の上にブロックを置くのではなく、円を書いてお皿を真似たり、箱に入れたりし、

「皿の上にイチゴが０こ」や「箱の中にボールが０こ」のようにするとイメージがしやすくなるようです。