健康観察で素数の学習

投稿日：2021年6月5日

健康観察で、児童の名前を呼ぶとき、

「今日はあるルールで名前を呼ぶよ。どんなルールかわかるかな？」と告げてから、

出席番号が２,４,６…　と２の倍数となる児童を呼んでいきます。

児童は、「いっことびだ。」「出席番号が2の段の答えだ。」「２の倍数だ。」と言い始めるでしょう。

最後まで呼び終わったら「正解出席番号が2の倍数となる人でした。」と答えを言います。

次に、「もう一度、別のルールでやるよ。」と言ったあと、

出席番号が３,６,９…と３の倍数になる児童を呼びます。

このとき、出席番号が６の児童と１２の児童など、６の倍数になる児童は２回呼ばれるところに着目しても面白いですね。

最後まで呼んだら、正解を発表します。

さらに、出席番号が４の倍数、５の倍数と続けます。

ここで児童に問題を出しましょう。

「一度しか名前が呼ばれない人の出席番号は何番ですか？」

その児童の出席番号が、素数です。

さらに問題を出します。

「悲しいことに一度も名前を呼ばれない人の出席番号は何番ですか？」

出席番号1番の児童ですね。1は素数ではありません。

この授業は素数の導入でも、素数を学んだ後にも使えます。

本当に健康観察の時間を使って行うなら、１時間目に算数があるときにやらないと大変なことになりますが…。

同じ様な展開の仕方で倍数の学習もできます。それについてはこちらをご覧ください。↓